lunes, 21 de septiembre de 2020

Pensar la #escuelaqueviene en #5 claves ¿Cuál es el sentido de la escuela que viene?

En estos 5 meses de falta de escuela física, hemos cosechado muchos aprendizajes: se ha podido revalorizar el rol de la escuela como institución necesaria para la escolarización, y sobre todo, el rol del docente o maestro en la tarea cotidiana.

También se han dado importantes transformaciones en un corto tiempo, que no estaban planificadas, y que no llevó a replantearnos el sentido de la enseñanza y el aprendizaje.

La capacidad de cambio está en todos, aunque quizás es más complejo a nivel de sistema educativo. Sin embargo, me gustaría pensar que para "la escuela que viene" podamos hacer "foco" en el desarrollo de ciertas habilidades, y que intenté sintetizar en #5 ideas claves:

#1- Afianzar habilidades digitales, que nos permitan poner en valor un aprendizaje distribuido para enseñar y aprender en distintos espacios y tiempos pero sin separación del docente.

#2- Creatividad para poder amplificar la mirada en la planificación a partir de distintas disciplinas.

#3- Dar valor a las emociones, a la empatía, a la capacidad de resiliencia, y que muchos en estos tiempos la hemos desarrollado de manera "expres".

#4- La autorregulación tanto para la enseñanza como para el aprendizaje, que nos ayude a establecer prioridades.

#5- Recuperar el concepto y "sentido" de la evaluación como proceso, recapitulación de evidencias y fundamentalmente de transformación y crecimiento.

Comparto la síntesis visual del Focus Groups  sobre el sentido de la escuela que viene, Proyecto que está desarrollando la Fundación Santillana, en el que tuve el honor de participar en la Primera Temporada ¡Gracias a la invitación!


Esta reflexión colectiva y coral nos llevó a pensar oportunidades y riesgos de lo que vendrá, haciendo foco en 3 grandes temáticas:

1- La escuela digital ¿qué nos deja la pandemia?
2- La evaluación de los aprendizajes
3- El sentido de la escuela que viene. 

Como resultado final, se presentaron #10claves en un manifiesto de la escuela que viene. 
1. Defendemos la escuela como un lugar de esperanza y posibilidad.
2. Afirmamos que la escuela es insustituible, pero que la escuela sola no puede. Apostamos por impulsar una metodología y una evaluación de los aprendizajes que se centren en el cuidado.
3. Apostamos por impulsar una metodología y una evaluación de los aprendizajes que se centren en el cuidado.
4. Creemos que los propósitos y objetivos educativos son los que deben guiar la transformación hacia una escuela digital.
5. Reconocemos diferentes escuelas digitales.
6. Distinguimos diferentes formas de desigualdad.
7. Animamos a la autonomía, a la flexibilidad, a los proyectos de innovación y a dotar con los recursos necesarios para cada escuela.
8. Sostenemos que en la escuela ante todo educamos.
9. Impulsamos las comunidades educativas.
10. Estamos seguros de que la escuela que tiene sentido es la que tiene sentido para todos y todas.

Todo lo generado durante los meses de mayo a julio, se puede leer en un documento pdf a descargar en este  enlace 
Recuperando un párrafo del aporte de Carlos Magro, comparto éste que me resultó muy potente para seguir pensando en esta escuela que seguimos pensando y construyendo....

Durante estos cuatro meses hemos aprendido muchas cosas. Hemos aprendido que efectivamente no tenemos que reinventar la escuela, pero sí preguntarnos continuamente por el sentido o los sentidos de la escuela. Que la escuela tiene más sentido que nunca, pero que su sentido no viene dado, ni está ganado de antemano, sino que tenemos que dárselo nosotros. Hemos sido conscientes de lo importantes que son las escuelas en nuestras vidas y lo necesario que es que no las dejemos solas ante los retos del presente. Y hemos aprendido que la mejor manera de dar sentido a la escuela es ampliando el debate e incorporando voces en esta conversación (incorporar la voz de los alumnos es ya una urgencia). Hemos aprendido, finalmente, como dice Philippe Meirieu, que ser docente es una manera particular de estar en el mundo.  
 

Esta fase de conversación y nuevos aprendizajes no terminó aquí. En esta semana de septiembre comienza la "2° temporada" del Ciclo de reflexiones  Los estudiantes en la escuela que viene.