sábado, 17 de septiembre de 2016

#NOOC: la experiencia de los "nanocursos"


Durante los meses de mayo y junio de 2016 participé de una serie de #NOOC del INTEF, el primer fue Protégete en la Red, y luego siguieron: 
Recordando....  ¿Qué es un NOOC? 
Un NANO Curso Abierto, Masivo y En Línea (NOOC) le da a los participantes la oportunidad de explorar, aprender y ser evaluados sobre un elemento clave de una competencia, una destreza, o un área de conocimiento en un periodo de tiempo que puede ir desde un mínimo de 1 hora hasta un máximo de 20 horas de esfuerzo estimado de dedicación al NOOC. En NOOC INTEF apostamos por un esfuerzo estimado de 3 horas.
El núcleo de un NOOC es la Nano Learning Experience (NLE) – Nano Experiencia de Aprendizaje. Para que se pueda considerar como tal, es decir, una NLE, esta experiencia de aprendizaje debe incluir contenido a aprender, actividades para evidenciar lo aprendido, evaluación y acreditación (insignia digital).
Una experiencia de aprendizaje que supone 20 horas de esfuerzo estimado o menos se define como una nano experiencia (NLE). Si la experiencia de aprendizaje es de más de 20 horas y menos de 40 horas de aprendizaje debe definirse como una experiencia de aprendizaje Micro (MLE). Cualquier experiencia por encima de 40 horas de aprendizaje/esfuerzo estimado se define como una experiencia de aprendizaje de un curso convencional. (Fuente: Dave Cormier).
Un NOOC ha de entenderse como un curso de formación, y por tanto tener unas fechas de inscripción, apertura y finalización. Toda la experiencia de aprendizaje ha de estar abierta desde el día de comienzo del NOOC, tras un tiempo de inscripción en el mismo; inscripción que no debe cerrarse hasta que no se concluya el NOOC, y tener los materiales a disposición de los inscritos tras su finalización, siempre. Además, como cualquier experiencia de aprendizaje de este tipo, un NOOC ha de incluir actividades mediante las cuales los participantes puedan evidenciar el aprendizaje adquirido, el objetivo alcanzado y la competencia desarrollada, en base a lo cual podrá adquirir la acreditación de haber superado el NOOC, en forma de insignia digital.
La siguiente infografía sintetiza el concepto y las características de esta iniciativa experimental que inició el INTEF: los  NOOC (NanoMassive Open Oline Course) .




Aquí comparto las producciones que me permitieron cumplir los retos para obtener las insignias correspondientes:

  • Comunícate en la Red  -> #IDEnRed 
RETO #NOOC "Comunícate en digital"






  • Navega por la información  -> #NavegaEnDigital







  • ¿Gestionas eficazmente tu información? -> #Infoeficaz



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Una experiencia que nos permite tejer redes de aprendizaje en un contexto diverso y abierto, y que recomiendo para la formación docente.




#NOOC: la experiencia de los "nanocursos"


Durante los meses de mayo y junio de 2016 participé de una serie de #NOOC del INTEF, el primer fue Protégete en la Red, y luego siguieron: 
Recordando....  ¿Qué es un NOOC? 
Un NANO Curso Abierto, Masivo y En Línea (NOOC) le da a los participantes la oportunidad de explorar, aprender y ser evaluados sobre un elemento clave de una competencia, una destreza, o un área de conocimiento en un periodo de tiempo que puede ir desde un mínimo de 1 hora hasta un máximo de 20 horas de esfuerzo estimado de dedicación al NOOC. En NOOC INTEF apostamos por un esfuerzo estimado de 3 horas.
El núcleo de un NOOC es la Nano Learning Experience (NLE) – Nano Experiencia de Aprendizaje. Para que se pueda considerar como tal, es decir, una NLE, esta experiencia de aprendizaje debe incluir contenido a aprender, actividades para evidenciar lo aprendido, evaluación y acreditación (insignia digital).
Una experiencia de aprendizaje que supone 20 horas de esfuerzo estimado o menos se define como una nano experiencia (NLE). Si la experiencia de aprendizaje es de más de 20 horas y menos de 40 horas de aprendizaje debe definirse como una experiencia de aprendizaje Micro (MLE). Cualquier experiencia por encima de 40 horas de aprendizaje/esfuerzo estimado se define como una experiencia de aprendizaje de un curso convencional. (Fuente: Dave Cormier).
Un NOOC ha de entenderse como un curso de formación, y por tanto tener unas fechas de inscripción, apertura y finalización. Toda la experiencia de aprendizaje ha de estar abierta desde el día de comienzo del NOOC, tras un tiempo de inscripción en el mismo; inscripción que no debe cerrarse hasta que no se concluya el NOOC, y tener los materiales a disposición de los inscritos tras su finalización, siempre. Además, como cualquier experiencia de aprendizaje de este tipo, un NOOC ha de incluir actividades mediante las cuales los participantes puedan evidenciar el aprendizaje adquirido, el objetivo alcanzado y la competencia desarrollada, en base a lo cual podrá adquirir la acreditación de haber superado el NOOC, en forma de insignia digital.
La siguiente infografía sintetiza el concepto y las características de esta iniciativa experimental que inició el INTEF: los  NOOC (NanoMassive Open Oline Course) .




Aquí comparto las producciones que permitieron cumplir los retos para obtener las insignias correspondientes:

  • Comunícate en la Red  -> #IDEnRed 
RETO #NOOC "Comunícate en digital"






  • Navega por la información  -> #NavegaEnDigital







  • ¿Gestionas eficazmente tu información? -> #Infoeficaz



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Una experiencia que nos permite tejer redes de aprendizaje en un contexto diverso y abierto, y que recomiendo para la formación docente.




lunes, 16 de mayo de 2016

#NOOC: Experiencia "Protégete en la Red"

Durante la semana del 5 al 12 de mayo 2016 participé del primer #NOOC del INTEF: "Protégete en la Red".

¿Qué es un NOOC? 
La siguiente infografía sintetiza el concepto y las características de esta iniciativa experimental que inició el INTEF: los  NOOC (NanoMassive Open Oline Course) .

En este breve, pero no menos intenso curso abierto, pudimos intercambiar sobre las formas de ser y estar en la red, y a aprender a gestionar nuestras intervenciones en la misma. En particular desarrollamos las 5P de la Huella de digital.

El propósito del NOOC fue contribuir para proteger activamente los datos que compartimos en Internet, ayudándonos a conocer el comportamiento adecuado en el ámbito digital para evitar poner en riesgo nuestros datos personales y nuestra identidad.

El desarrollo del contenido se basó en la competencia 4.2 del área de Seguridad del documento Marco Común de la Competencia Digital Docente (España): Protección de datos personales e identidad digital.

Pudimos reforzar conceptos como "derecho fundamental a la protección de datos" y explorar los riegos que se encuentran detrás de los servicios de Internet.

Nos preguntamos ¿Cuándo una contraseña es segura y cuándo es vulnerable?

La importancia de preservar nuestra privacidad en la red, pues TODOS somos importantes y más aún en Internet. Para ello, repasamos recomendaciones para llevar a cabo una navegación más segura para proteger nuestra identidad digital:



¿Por qué me vigilan, si no soy nadie? | Marta Peirano | TEDxMadrid




La actividad para acreditar el #NOOC, consistió en la elaboración de una infografía en la que reflexionamos sobre el tipo de datos que podemos llegar a compartir sin darnos cuenta a través de las redes sociales y los potenciales peligros. Así, poder concientizar sobre la importancia de cuidar la seguridad de nuestra identidad digital al momento de crear nuestro primer perfil en las redes.

Aquí mi producido:



Haciendo uso del pentágono de seguridad, nos autoevaluamos en el modo y grado en que evolucionamos a lo largo de la semana del curso respecto a nuestra valoración en la protección y seguridad que adoptamos en la red.  Así, tuvimos en cuenta cinco aspectos claves, las 5P:  Perfil, Privacidad, Protección, Positividad y Permiso.



Mucho material compartido en diferentes espacios digitales: Grupo de Facebook, hashtag #protegeteenred en Twitter, tablero de Pinterest y el blog del curso...

Y.... finalmente, la insignia que acredita los logros conseguidos: