El jueves 2 de julio 2020, como actividad final del Eje "Aprendizaje conectivo" del Seminario "Aprendizaje conectivo en entornos digitales", en el marco de la Segunda Cohorte de la Especialización en “Producción de Contenidos y Ambientes Digitales Educativos” de la Universidad Nacional de Entre Ríos, se diseñó un TwitterChat.
Un TwitterChat es una actividad cuya metodología se organiza en torno a la dinámica de publicaciones con un hashtag determinado: en nuestro caso, utilizamos #ACED_UNER.
Los TwitterChat son eventos en vivo de Twitter que consisten en un espacio en los que las personas se encuentran para discutir o comentar alrededor de un tema en específico. En general, tienen una estructura estándar con las siguientes perfiles y dinámicas:
- Anfitriones: son las personas que organizan y moderan la actividad.
- Invitados especiales: son las personas que se invitan para complementar o enriquecer el tema que se está discutiendo.
- Tema: central alrededor del cual gira la conversación.
- Preguntas: alrededor de las cuales gira la conversación que el anfitrión va publicando durante la sesión y que los invitados y asistentes van respondiendo o discutiendo. Las preguntas son tuits precedidos de la letra P y el número de la pregunta (P1, P2, P3, etc.).
- Asistentes: es el público o audiencia que asiste al chat que participa abiertamente siguiendo las directrices del evento.
La duración, por lo general, es de una hora. Luego de terminado el chat, alguno de los anfitriones elaboran un resumen utilizando generalmente herramientas de la web.
En este enlace se puede acceder al registro del TwitterChat, en la que participaron estudiantes del seminario e interesados en habitar oportunidades de intercambio y formación en Red:
Enlace: https://wakelet.com/wake/lmsqQbUDxNozsstZQMq2O
A través de actividades de reconocimiento de los entornos y redes de aprendizaje, los participantes lograron identificar oportunidades a la ampliación de acceso a la información y conocer mecanismos para publicar e interactuar con otros, más allá del aula virtual.
En esta experiencia presentada, y en particular durante el Seminario, intentamos poner en práctica una modalidad de trabajo en ambientes enriquecidos, en este caso por las posibilidades de los blogs y, el caso puntual de Twitter, a través del hashtag elegido.
